Preparando una clase
Para preparar una
clase, de deben tomar en cuenta varios factores:
El tema. Se debe
conocer el tema lo más que se pueda. Hay que estar preparado para cualquier
duda del alumno con respecto a éste.
La metodología. Como se
va a exponer y transmitir el tema. En este punto se pueden tomar en cuenta recursos
audiovisuales y/o dinámicas que van a ayudar al estudiante a entender la
materia.
Comunicación verbal y
no verbal. Se debe cuidar la forma en que movemos nuestros brazos, nuestro
cuerpo, el tono de voz, nuestra vestimenta, entre otros, para que no den un mensaje equivocado.
Motivación. Se debe
incentivar a los alumnos a interesarse por el tema. Esto puede lograrse a través
de preguntas, anécdotas, entre otros. Sembrar esa semilla de curiosidad.
Evaluación. Dar a
conocer las pautas a evaluar. Estas deben ser claras y concisas e incluyen
evaluaciones en clase y fuera de clase.
Disposición. El
docente debe estar disponible para que el alumno plantee sus dudas en horas
fuera de clase. Puede incluir tutorías de grupo e individuales.
Nota: En este enlace se pueden encontrar más detalles sobre cómo preparar una clase.
La lección magistral
La lección magistral
es la metodología más utilizada.
No necesita preparación previa, el docente
puede ir a su propio ritmo y este puede contar anécdotas e historias que
faciliten la comprensión del tema. Refuerza la comunicación oral entre el
docente y el alumno, o al menos eso trata.
Y ésta su mayor debilidad como método de enseñanza: la comunicación muchas
veces es unidireccional y los alumnos pocas veces participan. En lugar de ser
un dialogo participativo, se convierte en un monólogo del
profesor, lo que hace que los estudiantes pierdan interés.
En este
mundo cambiante, se puede decir que basar la clase en explicaciones magistrales
no es la mejor forma de educar; las clases deberían ser participativas.
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¿Qué son recursos tecnológicos?
INTRODUCCION
No hay duda alguna: la tecnología forma parte intrínseca de nuestras vidas. Hoy disponemos de múltiples herramientas para la comunicación virtual.
Estos recursos pueden y son utilizados también para la enseñanza, influyendo en la forma en que los estudiantes absorben conocimientos.
Como menciona Jacqueline García Fallas en su ensayo El potencial tecnológico y el ambiente de aprendizaje con recursos tecnológicos¹:
«Cada vez es más natural la incorporación del ciberespacio a los procesos de aprendizaje, ya que no sólo se convierte en un espacio de exploración o creación, sino también en uno de difusión. Niños, niñas, jóvenes y adultos quieren compartir sus producciones con otras personas usuarias, y, al mismo tiempo, recibirlas». (p.5-6)
En otras palabras, se está llevando ese mundo de posibilidades tecnológicas a la enseñanza y se va cambiando poco a poco la forma en que se adquiere conocimiento. La idea es potenciar tales recursos en el aula, sacar mayor provecho de ellos.
Asimismo, el uso de la tecnología en las aulas complementa su actual uso en otras áreas [entretenimiento, laboral] de la sociedad. Es decir, implementar la tecnología en el aprendizaje cumple una importante función estratégica: se prepara y se combinan conocimientos que aportan a la vida cotidiana, social y económica.¹ El potencial tecnológico y el ambiente de aprendizaje con recursos tecnológicos
Imágenes:
Fuente 1
Fuente 2
